Документы

• План мероприятий по профориентационной работе с обучающимися ГБОУ ООШ с. Тамбовка на 2020-2021 учебный год
• Положение о предпрофильной подготовки учащихся
• Отчет о ходе реализации комплекса мер по проведению профессиональной ориентации обучающихся за период с 1.09.2018 г. по 1.09.2019 г. в ГБОУ ООШ с. Тамбовка
• Информация об участии ОУ в неделе труда и профориентации "Семь шагов к профессии" (2019)
• Тетрадь самодиагностики

 

Профилактика правонарушения и безнадзорности

• Профилактика правонарушений и безнадзорности
• Организация работы с обучающимися, состоящими на внутришкольном (педагогическом) учете в ОУ

  

Презентации учащихся

 

• Профессия "Архитектор"

• Профессия "Дизайнер"

• Профессия "Дизайнер жилых помещений"

 

Интернет - форум

В 2015 году на официальном сайте Центра профессионального образования Самарской области (http://www.cposo.ru) продолжает работу Интернет-форум для руководителей, педагогов, школьников и их родителей по вопросам профессионального самоопределения обучающихся.

 

 

 

Выбор профессии - это серьёзно

• Как ребенку выбрать профессию?

• Что поможет выбрать учебное заведение?

• Правильно ли выбрана профессия?

• Профессии и состояние здоровья (рекомендации обучающимся с ОВЗ)

Профориентационная работа в ОУ — целенаправленная деятельность по формированию у учащихся внутренней потребности и готовности к сознательному выбору профессии.
В условиях изменяющейся экономической, социально-политической и культурной ситуации в Российской Федерации необходимо новое понимание содержания и методов профессиональной ориентации обучающихся.
Необходимость профориентации определяется федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, где отмечается, что школьники должны ориентироваться в мире профессий, понимать значение профессиональной деятельности в интересах устойчивого развития общества и природы.
          Исходя из изучения ситуации по решению проблем в данной области, основной задачей профориентационной работы в современной школе является создание социально-педагогического и психологического сопровождения, социально-профессионального самоопределения обучающихся с учетом личностных особенностей, способностей, ценностей и интересов, с одной стороны, общественных потребностей, запросов рынка труда – с другой.
          Принципиальные изменения будут происходить в следующих направлениях:
— развитие профориентационной работы, направленной на потребности регионального рынка труда, во всех общеобразовательных учреждениях,
— сотрудничество общеобразовательного учреждения с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профориентационной работы, социальными институтами; через совместную деятельность обучающихся с родителями (законными представителями);
— информационная поддержка профессионального самоопределение через проведение массовых профориентационных мероприятий с привлечением работодателей и организаций профессионального образования;
— развитие направлений профориентационных образовательных маршрутов;
-обеспечение психолого-медико-социального сопровождения профессиональной ориентации;
— повышение эффективности системы разного уровня конкурсов, научно-практических конференций, выставок, форумов, фестивалей.
          Достижение указанных результатов потребует введение новых форм, методов и приемов в практику школьной профориентации.